บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED3207)
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี  13 พฤศจิกายน 2557
เวลาเรียน 08.30-12.20 น.
เวลาเข้าสอน08.30น.  เวลาเข้าเรียน 08.30น.  เวลาเลิกเรียน 12.20น.

 ความรู้ที่ได้รับในการเรียน

                         การเรียนในวันนี้เป็นการนำเสนองานวิจัย เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มีผลงานวิจัยที่เพื่อนออกมานำเสนอต่อไปนี้

      1. งานวิจัยเรื่อง  การส่งเสริมทักษะการสังเกต โดยใช้การจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 

- เด็กขาดทักษะการสังเกต จากการตอบคำถาม จึงเกิดวิจัยเรื่องนี้ขึ้นมา

- ใช้เกมการศึกษา  

1. จับคู่ภาพเหมือน
2. จับคู่เงา
3. เกมการสังเกต
4. ภาพตัดต่อ

- สรุปจากการใช้เกมการศึกษา เด็กมีพัฒนาการการสังเกตดีขึ้น

    

       2. งานวิจัยเรื่อง  การส่งเสริมทักษะการสังเกต โดยใช้การจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 

-  เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์

-  ใช้กิจกรรมการทดลองหลังจากฟังนิทาน

    

เครื่องมือ

-  แผนการจัดกิจกรรม

-  แบบทดสอบ
   
           กิจกรรมหลังจากการเล่านิทาน เป็นกิจกรรมที่สอนในเรื่องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ให้เด็กปฐมวัย เรื่องของนิทานก็จะเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เช่น วงกลมสีแดง ครูก็จะให้คำถามกับเด็ก และทำกิจกกรมการทดลองและการประดิษฐ์

         3. งานวิจัยเรื่อง  การศึกษาผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยที่มีทักษะ

-  ศึกษาเด็กปฐมวัยที่เรียนรู้แบบนักวิจัย
-  ศึกษาเด็กปฐมวัยที่เรียนรู้แบบนักวิจัยก่อนทดลองและหลังทดลอง
    สรุป   ระดับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยมีทักษะที่ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

การจัดการเรียนแบบนักวิทยาศาสตร์

1. ให้อิสระแก่เด็ก
2. ให้เด็กค้นหา เพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
3. ครูประเมินจากการสนทนาพูดคุยและประเมินจากผลงานของเด็ก

        4. งานวิจัยเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 

        

-  สอนในชั่วโมงเสริมประสบการณ์

-  สีที่ได้มาจากธรรมชาติ

-  สอนจากแผนการจัดประสบการณ์

-  ได้รับทักษะการสังเกต การจำแนก  มิติสัมพันธ์  การลงความเห็น

      5. งานวิจัยเรื่อง กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรค์ที่มุ่งเน้นกระบวนการและปกติ

         มุ่งเน้นกระบวนการ

-   เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติทุกขั้นตอนโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 

-   เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการเตรียมอุปกรณ์ทุกขั้นตอน

          แบบปกติ

-   ครุจัดเตียมอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมเด็กมีหน้าที่ประดิษฐ์อย่างเดียว

         กระบวนการทางวิทยาศาสตร์   

-   การสังเกต

-   การจำแนก

-   การวัดปริมาณ

-   มิติสัมพันธ์

-   การลงความเห็น

       6.  งานวิจัยเรื่อง   การคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์

-  เด็กบอกลายละเอียดได้

-  การใช้เหตผล

-  การวิเคราะห์

-  คิดความเหมือนความต่าง

-  การสังเกต

-  เด็กเป็นผู้ทดลองเองลงมือปฏิบัติ,จำแนกความเหมือนต่างของวัสดุ

-  ให้เด็กได้ลงมือกระทำโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

-  หลังจากการทดลองเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมโดยครูใช้คำถามเชื่อมโยง

     เช่น หน่วยน้ำ ใช้คำถาม น้ำเดินทางอย่างไร และ หน่วย ลมฟ้าอากาศ ใช้คำถาม อากาศมีน้ำหนักไหม

         7. งานวิจัยเรื่อง  การคิดอย่างมีเหตุผลของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เครื่องมือที่ใช้

1. แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
2. แบบทดสอบ 4 แบบ มีรูปภาพเสมือนจริง

- หลังจากการทดลองครูให้เด็กทำแบบทดสอบ ผลปรากฎว่าหลังการทดลองเด็กมีความสามารถทางด้านความคิดอย่างมีเหตผลอย่างเห็นได้ชัด

สรุปความรู้ที่ได้จากการนำเสนองานวิจัย

1. ได้รู้รูปแบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย
2. เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรังเด็กปฐมวัย
3. นำไปจัดกิจกรรมให้กับเด็กปฐมวัยได้จริง
4. แผนการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรังเด็กปฐมวัยที่หลากหลาย

การนำไปประยุกต์ใช้

1. สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในวิชาอื่นๆ
2. สามารนำกิจกรรมไปใช้กับเด็กปฐมวัยได้จริง
3. นำเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยไปจัดกิจกรรมให้กับเด็กปฐมวัยผ่านกิจกรรมต่างๆ
4. หากครูจะส่งเสริมพัฒนาการในด้านใดของเด็กสามารถนำกิจกรรมจากงานวิจัยมาจัดกิจกรรมสำหรับเด็กได้เลย

เทคนิควิธีการสอนของอาจารย์

1. การค้นคว้าความรู้ด้วยตนเอง
2. การใช้เทคโลโลยีเพื่อเป็นสื่อในการเรียนการสอน
3. การใช้คำถามเพื่อให้เกิดกระบวนการคิด
4. การขยายความหมายจากคำหรือประโยคที่เพื่อนนำเสนอเพื่อให้เข้าใจง่าย

การประเมินผล (Evaluation)

ประเมินตนเอง (Me)

- เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียนร้อย ถูกต้องตามระเบียบของมหาวิทยาลัย 

ขณะเพื่อนนำเสนองานวิจัยก็ตั้งใจฟังและจดบันทึกเสมอ 

ประเมินเพื่อน ( friends)

- เพื่อนทุกคนเข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่มีบางคนอาจจะมาสายบ้าง เพื่อนที่นำเสนองานวิจัยก็ได้ตั้งใจ และเตรียมการนำเสนอมาเป็นอย่างดี ขณะเพื่อนนำเสนอเพื่อนในห้องก็ตั้งใจฟังและจดบันทึกเสมอ

ประเมินอาจารย์ (Tercher)

- อาจารย์เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักศึกษา ขณะเพื่อนนำเสนองานวิจัยอาจารย์ก็ได้ให้คำแนะนำและบอกคำสำคัญในชื่อเรื่องงานวิจัย เพื่อที่จะได้ค้นหาได้ง่ายขึ้น